Una miqueta de conclusions...

El darrer dimecres va ser l'últim dia de classe en la facultat i, per tant, també de l'assignatura de noves tecnologies aplicades a l'educació.
Cal dir que al principi semblava una assignatura molt dura i però a mesura que ha anat avançant el temps hem començat a adaptar-nos una mica més. Una breu conclusió de l'assignatura podria dir que cal apropar des de les escoles als nens a les noves tecnologies ja que aquestes són el futur i les escoles tenen la tasca de formar a les persones pel dia de dema. No ens hem de limitar a aferrar-nos a les influències del segle XIX i ens hem d'anar adaptant a la societat del moment que es troba en una etapa de canvi.
De cara a educació infantil les noves tecnologies també poden jugar el seu paper, per exemple podem fer moltes activitats utilitzant vídeos, power points per explicar contes...

Nosaltres serem futures mestres i cal que aquets aspectes els canviem nosaltres, ens toca a nosaltres canviar aquesta realitat a les escoles. Siguem mestres actives en la formació dels nostres alumnes.

Al llarg de les darreres sessions hem exposat els postres jclic realitzats en grup. Els temes i les edats a qui van adreçats han estat força diversos i en general tots els jclics es nota que han estat molt treballats.
Penso que aquesta activitat ens ha estat molt útil ja que hem conegut el jclic amb més profunditat i sense cap tipus de guia, cosa que fa que retinguem millor com fer-ho.
A més penso que de cara a educació infantil és una eina molt fàcil i atractiva per a treballar amb els nens.

A continuació teniu els links cap a les pàgines web dels jclics realitzats.

-Tema: les PDI
http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic
-Temari d’història de l’art per la selectivitat
http://marta.merce89.googlepages.com/jclichistòriadel'art(informació)
-Sobre la teoria del jclic
http://teoriajclic.googlepages.com/

-Sobre la música
http://grupjclic4.googlepages.com
Animals vertebrats i invertebrats
http://patricia.amiell.googlepages.com/home

-Animal de la granja
http://martetaaa89.googlepages.com/grup6

-Meteorologia
http://grup7.ntae.googlepages.com

Les noves enciclopèdies

Una eina fonamental per a tots nosaltres a l’hora de realitzar algun treball o buscar algun tipus d’informació són les enciclopèdies. Aquestes al llarg de la història han canviat molt. Actualment trobem les enciclopèdies digitals com la wikipedia o la encarta que superen en alguns aspectes a les anteriors: són més assequibles econòmicament, s’actualitzen amb més facilitat, trobem l’informació de manera més ràpida…
Però cal destacar que entre la wikipedia i la encarta també existeixen algunes diferències notables que a l’hora d’utilitzar cal tenir present:

• En la wikipedia trobem molta més informació que en la encarta i més varietat ja que els textos no es tradueixen entre llengües sinó que es creen nous, cosa que ens permet tenir una riquesa més gran i diferents punts de vista. La informació que trobem la podem crear els propis usuaris registrant-nos, cosa que fa que alguna de la informació disponible no sigui del tot fiable.
• En la encarta trobem propostes didàctiques, visites virtuals en 3D, una opció perquè ens llegeixi el text… a diferència de la wikipedia.
• Una altre diferència és que la encarta la podem utilitzar encara que no tinguem una connexió a internet i la wikipedia no.
• La wikipedia es totalment gratuïta però la encarta té un preu cada cop que la volem renovar. Tot i així, aquest preu és insignificant amb el de les antigues enciclopèdies.
  Entre altres factors.

Cal tenir present que les noves Tecnologies tenen un punt a favor a l’hora de buscar informació ja que ens faciliten moltíssim la feina.

Projectes telemàtics

Ahir va ser la última sessió de les exposicions i vam acabar amb els projectes telemàtics.
Un projecte telemàtic és una proposta didàctica on participen diverses escoles que s'han apuntat prèviament. El professor del grup és el primer que participa apuntant al grup-classe. Després cal fer la primera pressa de contacte amb les altres escoles i presentar-se una a una per tal d'establir un contacte personal. Després cada escola va fent les seves activitats i proposant-les a les altres escoles. És una forma de treballar cooperativament i on també es treballen valors i les relacions entre persones.
Un dels projectes que vam mirar va ser aquest: http://www.escolacristiana.org./xarsec/bongoh

Per tenir més informació sobre els projectes telemàtics mireu aquest vídeo.

Webquest i caceres del tresor

El dia 16 de maig va ser el torn de l'exposició de les caceres del tresor i de les webquest. Per treballar el tema les companyes van crear un espai web on van penjar links a altres pàgines per tal d'explicar el tema:
http://martetaaa89.googlepages.com/leswebquestilesca%C3%A7eresdeltresor.
A partir d'aquí ens van proposar fer una cacera del tresor buscant informació sobre les webquest.
Penso que ha estat una bona manera de treballar-les ja que em pogut fer-la nosaltres mateixos la recerca. D'aquesta manera el concepte de les dues de'ns ha quedat més o mensy clar:

1. Les caceres del tresor són propostes didactiques que consisteix en buscar informació sobre un tema seguint unes preguntes marcades pel professor dins d'unes pàgines seleccionades prèviament pel professor. L'estructura que segueixen és: és presenta el tema, ens donen les preguntes a contestar, les pàgines on podem trobar la informació i pautes per veure si anem en bon camí, que normalment són paraules claus alhora de contestar.
   
2. Les Webquest són també una proposta didàctica per treballar un tema molt semblant a les caceres del tresor però que, en aquest cas, no se'ns presenten les preguntes guies.

Treballar d'aquesta manera té molts avantatges ja que es motiva més a l'alumnat i fem qe s'impliqui més de manera que retendrà la informació millor. Són pàgines autodidàctiques perquè es poden anar corregint ells mateixos... Però presenta algun inconvenient com que són força complexes per treballar-les dins d'infantil i depenem molt del bon funcionament de la xarxa.

Cmap tools i mindmanager

El passat dia 14 de maig va ser el torn de l'exposició d'un altre grup de companyes que ens explicaven el Cmap tools i el mindmanager.
Primer ens vam posar un vídeo extret de la pàgina web de la universitat d'Extremadura que ens va permetre veure com funcionava el programa. (http://grupoorion.unex.es/cmaptools/cmaptools.htm). Seguidament ens van donar un full on ens explicava una mena de preparació pel convit d'una boda i vam haver de crear un mapa conceptual amb el programa. La veritat és que hem va sorprendre de que fos tan fàcil d'utilitzar. Només cal fer doble clic en la pagina que ens surt i ja ens surt el primer qudre amb unes fletxes a dalt per lligar-lo amb un altre concepte mitjançant un connector.
Penso que és una eina molt útil de cara a l'estudi perque ens permet fer d'una manera neta un mapa conceptual que ens aclareixi els conceptes. A més a més, també ens permet fer anotacions, posar imatges...

Per continuar ens van donar una pincelada del mindmanager, dient que era més o meys igual que el cmap tools tret de que aquest no presenta connectors i l'utilitzen les empreses.

Exposició Xtec

En la última sessió de NTAE el meu grup i jo vam exposar la pàgina web de Xtec.cat. Vam començar la sessió proposant que bsuquessin un seguit de propostes que els hi donàvem per tal de que es familiaritzessin amb la pàgina i s'adonguéssin de la quantitat de recursoso que ens pot familiatritzar aquesta pàgina. Vam continuar la sessió penjant un vídeo on una professora comentava la pàgina (per què la utilitza, què hi podem trobar...) i per continaur amb la classe vam seguir buscant activitats. Les companyes van participar força tot i que en algunes ocasions les vam enxampar mirant el correu.
Per acabar la sessió vam ensenyar el mapa de la pàgina i un que havíem fet nosaltres i vam proposar que elles construeixin el seu propi esquema i el pengessin en una carpata compartida que havíem creat previament a l'exposició.
L'exposicció no va estar del tot malament però ens va faltar aprofundir més sobre l'apartat d'escola oberta, ja que és el més important de la pàgina.


Vídeo mostrat a classe.